En général, les enfants racontent les joies et les difficultés de leurs journées. Comme parents nous devons être à l’écoute afin de décoder, s’il y a lieu, des difficultés plus graves. Nous pouvons aussi conseiller l’enfant; par exemple, sur l'art de s'affirmer s’il est trop souvent bousculé ou lui montrer comment se calmer s’il est trop agité.

Le Parent entraîneur possède l’intime conviction qu’une bonne éducation est essentielle et qu’elle passe en grande partie par une scolarisation adéquate. Cette conviction le porte à s’intéresser aux travaux de ses enfants et à maintenir une bonne relation avec l’enseignant(e). Ces jours-ci, il est probable que vous ayez une invitation à une rencontre avec le professeur de vos enfants.

Votre enfant passe environ cinq heures par jour en relation avec l’enseignant et en parle généralement tous les jours. Même si vos enfants réussissent bien, il est important de le rencontrer pour renforcer le lien entre vous. Élever un enfant demande une bonne cohésion entre tous les intervenants. Il vous indiquera les progrès et difficultés de vos chéris.

Quelles questions demander à l’enseignant?

• Mon enfant semble-t-il heureux en classe? Si oui, qu’est-ce qui l’allume le plus? Si non, qu’est ce qui semble l’affecter?
  
• La relation entre avec mon jeune est-elle agréable? Est-il intéressé et motivé à apprendre? Est-il curieux sur d’autres sujets?
  
• Présente-t-il des problèmes d’apprentissage? Se concentre-t-il avec aisance?
  
• Commence-t-il à lire en comprenant le contenu du texte? Saisit-il les règles en mathématiques?
  
• A-t-il besoin du service de l’aide aux devoirs ou d’une évaluation par un orthopédagogue?
  
• S’il y a des problèmes majeurs à la maison, en parle-t-il? En quels termes? Le soutien de l’enseignante est-il suffisant? A-t-il besoin des services d’un autre professionnel, infirmière, psychologue ou travailleur social?
  
• Si son comportement laisse à désirer, pouvez-vous compléter l’intervention en discutant du sujet avec l’enfant à la maison? Un plan d’action établi par l’enseignant et la direction de l’école en votre présence et celle de l’enfant est-il nécessaire? Si les interventions sont faites en début d’années, il y a de fortes chances d’améliorer la situation rapidement.

Selon mon expérience, les mesures mentionnées donnent de bons résultats car elles amènent tous les partenaires de l’éducation de votre enfant à former une chaîne d’entraide qui peut le motiver à mieux faire. Il comprendra alors que parents et enseignant détiennent la même autorité et se sentira encadré et rassuré sur la façon de se conduire.

Par Claire Leduc de PetitMonde.com